우리의 과제는 아이들이 미래에 맞설 수 있도록 전인교육을 하는 것입니다.
우리는 이 미래를 볼 수 없을지 모르지만 아이들은 보게 될 것입니다.
그러므로 우리가 할 일은 그들이 미래를 멋지게 만들도록 돕는 것입니다. Ken Robinson, [학교가 창의력을 죽인다 (Do schools kill creativity?)] Ted 강연 중
우리는 이 미래를 볼 수 없을지 모르지만 아이들은 보게 될 것입니다.
그러므로 우리가 할 일은 그들이 미래를 멋지게 만들도록 돕는 것입니다. Ken Robinson, [학교가 창의력을 죽인다 (Do schools kill creativity?)] Ted 강연 중
유년시절을 지나 온 모든 이들이 경험해왔고, 지금도 고민하고 있기에 모두가 각자의 의견을 가지고 있지만 그 누구도 뚜렷하게 ‘이게 문제야' 또는 ‘이것을 풀면 해결할 수 있어'라고 할 수 없는 것이 교육 문제입니다.
하지만 그렇다고 마냥 지켜만 보기에는 우리는 하루에도 수없이 많은 ‘교육참사'들을 마주하고 있습니다. 공교육 붕괴와 학교폭력의 문제뿐만 아니라 시대에 부응하는 커리큘럼의 문제, 교육기회의 불평등, 교권 침해 문제까지...모두가 공감할만한 명백한 사건들이 벌어지지만 이를 해결하고 개선할 대안책에 대해서는 쉽게 입을 떼기 어렵습니다.
교육문제는 그저 현장의 학생과 선생, 강의내용의 문제를 넘어 여러 이해관계들과 역사적, 사회적 맥락 그리고 여러 가치들이 얽혀 있는 문제입니다. 그럴수록 교육에 대한 각 영역과 범위에서 심도 깊은 논의와 종합적인 관찰, 그리고 문제 해결을 위한 끊임없는 탐구가 필요합니다.
따라서 저희는 교육문제의 근본적인 해결을 위해 연구를 제안합니다. 나의 문제의식을 토대로 앞선 연구자들의 지난 시도들을 학습하고 미지의 사회 현상을 향해 한 걸음을 내밀어 해결책을 향해 조금씩 나아가고자 합니다.
하지만 그렇다고 마냥 지켜만 보기에는 우리는 하루에도 수없이 많은 ‘교육참사'들을 마주하고 있습니다. 공교육 붕괴와 학교폭력의 문제뿐만 아니라 시대에 부응하는 커리큘럼의 문제, 교육기회의 불평등, 교권 침해 문제까지...모두가 공감할만한 명백한 사건들이 벌어지지만 이를 해결하고 개선할 대안책에 대해서는 쉽게 입을 떼기 어렵습니다.
교육문제는 그저 현장의 학생과 선생, 강의내용의 문제를 넘어 여러 이해관계들과 역사적, 사회적 맥락 그리고 여러 가치들이 얽혀 있는 문제입니다. 그럴수록 교육에 대한 각 영역과 범위에서 심도 깊은 논의와 종합적인 관찰, 그리고 문제 해결을 위한 끊임없는 탐구가 필요합니다.
따라서 저희는 교육문제의 근본적인 해결을 위해 연구를 제안합니다. 나의 문제의식을 토대로 앞선 연구자들의 지난 시도들을 학습하고 미지의 사회 현상을 향해 한 걸음을 내밀어 해결책을 향해 조금씩 나아가고자 합니다.
번외.
어떻게 문제를 연구로 해결할까?
연구원정 학습가이드 중 일부 < 문제해결형 연구란?>
깊은 슬픔과 분노가 부조리한 사회를 바꾸는 근본적인 힘인 것은 분명합니다.
하지만 그와 함께 기록과 분석을 통해
대안을 내놓는 과정이 생략된다면
그 힘은 더 나은 변화로 이어지지 못하고
일시적인 사건에 불과할 것입니다.
대안을 내놓는 과정이 생략된다면
그 힘은 더 나은 변화로 이어지지 못하고
일시적인 사건에 불과할 것입니다.
김승섭. 미래의 피해자들은 이겼다
훈련도 실전처럼!
연구자들이 논문을 작성할 때 실제로 사용하는 연구계획 과정을
알차게 담아,
연구에 꼭!
필요한 내용들로 커리큘럼을 설계 했습니다.
필요한 내용들로 커리큘럼을 설계 했습니다.
언제나, 어디서나
내가 원하는 주제로 모든 활동은 100% 온라인 으로 진행되며, 어떤 주제라도 연구자의 진심을 연구로 발전시킬 수 있는 환경을 제공합니다.
내가 원하는 주제로 모든 활동은 100% 온라인 으로 진행되며, 어떤 주제라도 연구자의 진심을 연구로 발전시킬 수 있는 환경을 제공합니다.
함께, 멀리
같은 문제를 고민하는 동료들
과 함께 토론하고 학습하면서, 기후위기를 해결하는 연구를
포기하지 않고 지속할 수 있도록 도와줍니다.
포기하지 않고 지속할 수 있도록 도와줍니다.
◎ 체계적인 연구질문 세우는 방법 |
내가 가진 문제의식을 연구질문으로 나타내는 방법을 배웁니다.
◎ 연구동향을 파악하는 방법 | 관련 문헌을 통해 관심분야의 연구동향을 파악합니다.
◎ 선행연구를 찾는 방법 | 연구생태계를 파악하고 선행연구를 탐색합니다.
◎ 핵심 논문을 분석하는 방법 | 연구주제의 핵심 논문을 통해 논문의 구조와 문법을 배웁니다.
◎ 연구계획서를 작성하는 방법 | 나의 문제의식과 연구의 실현 가능성을 살린 작성법을 배웁니다.
◎ 연구동향을 파악하는 방법 | 관련 문헌을 통해 관심분야의 연구동향을 파악합니다.
◎ 선행연구를 찾는 방법 | 연구생태계를 파악하고 선행연구를 탐색합니다.
◎ 핵심 논문을 분석하는 방법 | 연구주제의 핵심 논문을 통해 논문의 구조와 문법을 배웁니다.
◎ 연구계획서를 작성하는 방법 | 나의 문제의식과 연구의 실현 가능성을 살린 작성법을 배웁니다.
연구원정 24주 커리큘럼
매주
미션을 수행하고,
연구동향 마인드맵 (B 대원, 3주 차 과제 일부)
개인 미션 수행을 위해 매주 학습 영상과 학습 가이드가 제공되며,
논문 리뷰DB (기후위기 테마) 등의 연구 툴킷에 대한 접근 권한도
부여됩니다.
미션을 수행하고,
연구동향 마인드맵 (B 대원, 3주 차 과제 일부)
세미나를 통해
서로의 미션을 공유하면서
<연구원정 : 기후위기> 세미나 일부 (ZOOM)
세미나는 서로가 일주일 동안 수행한 미션을 발표하고 서로에게
피드백을 주는 시간입니다. 또한, 세미나에서 즉각적인 코치리뷰도
이루어집니다.
서로의 미션을 공유하면서
나만의 연구계획서를
완성합니다!
연구원정 기후위기 1기 B 대원 <최종보고회 일부>
연구계획서 작성 완료 시, 신진연구자와의 1:1 멘토링을
진행합니다. 멘토링 내용을 토대로 보완하여 최종발표까지 마치면
연구원정을 무사히 수료하게 됩니다!
완성합니다!
매주 세미나를 통해 받을 수 있는 코치리뷰와 피어코멘트뿐만
아니라 기후위기 연구자와의 1:1 멘토링까지!
여러분이 연구계획서를 완성할 수 있도록 끝까지 도와드립니다.
여러분이 연구계획서를 완성할 수 있도록 끝까지 도와드립니다.
교육문제 연구자와 함께하는 1:1 멘토링
멘토 A
멘토 B
멘토 C
멘토 D
멘토 E
멘토 F
멘토 G
교육문제 연구자와 함께
내가 쓴 연구계획서를 검토해 봅시다! 기한 안에 연구계획서 초안 제출 시 제공되는 혜택입니다.
멘토진은 활동 시작 이후에 공개됩니다.
내가 쓴 연구계획서를 검토해 봅시다! 기한 안에 연구계획서 초안 제출 시 제공되는 혜택입니다.
멘토진은 활동 시작 이후에 공개됩니다.
연구원정 대원 후기
대원들이 탐색 중인 연구질문 🪐
[연구원정:교육문제] 1기 활동을 통해 이런 연구질문들이 도출되었어요!
Planet A. 청소년의 법감정이 자율적 법판단에 미치는 영향은 무엇일까?
Planet B. 학부모라는 정체성에서 경험하는 욕구와 감정에는 어떤 것들이 있는가?
Planet C. 수도권과 비수도권 지역 청소년들이 겪는 경험과 기회의 격차는 성장과 진로에 차이를 낳지 않을까?
Planet D. 학생 개개인의 다양성을 존중할 수 있는 교육 환경을 어떻게 설계할 수 있을까?
Planet E. 원가정 복귀가 어려운 청소년들의 자립의지에 영향을 주는 요인은 무엇일까?
24 Weeks
완성된 연구계획서 그리고 내 연구의 시작
완성된 연구계획서 그리고 내 연구의 시작
연구원정은 끝이 아닌 시작입니다
연구계획서를 작성하고 나면, 후속 프로그램인 SPREAD와 REACH에서
논문을 작성하고,
나의 연구를 실제로 수행할 수 있습니다.
나의 연구를 실제로 수행할 수 있습니다.
LAUNCH
: 연구를 위한 준비 LAUNCH TRACK
실습형 연구훈련 프로그램 6 TRACKS
연구원정
주제별 문제해결형 연구자 부트캠프
: 연구를 위한 준비 LAUNCH TRACK
실습형 연구훈련 프로그램 6 TRACKS
연구원정
주제별 문제해결형 연구자 부트캠프
1
SPREAD
: 문제해결형 연구 2024년 중 런칭 예정
LAUNCH 과정을 통해 계획된 연구과정을 실제 수행하는 데에
필요한
이론과 방법론, 논문 작성법
에 대해 훈련합니다.
: 문제해결형 연구 2024년 중 런칭 예정
자기 주제에 대한 전문지식을 연구공동체 안에서 함께 습득하고, 연구에 필요한 노하우와 방법론을 배웁니다.
서로의 연구과정을 공유하고 협력하면서 개인의 연구역량을 훈련하고 사회문제 해결을 위한 연구를 함께 만들어 갑니다.
2
REACH
: 연구의 확산 2024년 중 런칭 예정
수행한 연구를 통해 창조된 지식을 실제 문제를 해결할 수
있는 방식으로 가공하여 공유합니다.
: 연구의 확산 2024년 중 런칭 예정
논문뿐만 아니라 기사, 정책보고서, 사업계획서 등으로 발전시켜서 문제해결이 필요한 사회영역에 지식을 공급 합니다.
더 나아가 생산된 연구물의 가치에 합당한 대가를 연구자가 얻을 수 있는 환경을 구축하고 적재적소에 연구물이 적용될 수 있는 환경을 구축합니다.
3
+
<연구원정 Alumni> 커뮤니티
한 사람의 열 걸음보다 열 사람의 한 걸음으로
연구원정 교육문제 2기 모집합니다
공공문제 연구자와의 1:1 멘토링
23주 차 연구계획서 초안 완성 시 기회 제공
수료 시 영상 및 교안 무제한 접근권 제공
순환패스 1회권(5만원 상당) 포함
연구원정에서 보완하고 싶은 단계를 재훈련할 수 있는 순환패스
1회권을 드립니다. 자세한 설명은 오리엔테이션에서 안내드릴
예정입니다!
이번 기수 참여가 어렵다면?
SCHEDULE
10월 5일(목) 밤 12시
10월 6일(금)
10월 6일(금) ~ 9일(월)
10월 9일(월) 오후 7시
2월 5일(월)
3월 25일(월) ~
3월 31일(일)
3월 31일(일)
4월 1일(월) 오후 7시
신청 마감
오티 메일 발송
연구원정 Station 입장
연구원정 시작
1주 차 세미나
설날 휴강
연구계획서 검토
1:1 멘토링
1:1 멘토링
연구계획서 발표회
FAQ
연구에 대한 배경이 없어도 수강할 수 있나요?
당연히 가능합니다
.
연구원정 프로그램은 연구를 전혀 접해보지 않으신 분들도 자신의
문제의식을 연구로 발전시킬 수 있도록 프로그램이 구성되어
있습니다. 실제로 학부생부터 중년층까지 다양한 배경의 대원들이
프로그램을 수료하셨습니다. 하지만 그것이 결코 연구가 쉽다는
의미는 아닙니다. 연구를 해 나가기 위해서는 그만큼의 의지와
노력이 필요합니다.
연구원정과 LAUNCH 패키지의 차이점은?
연구원정과 LAUNCH 패키지의
가장 큰 차이점은 공통된 문제의 영역을 고민하는가
입니다. 연구원정은 주제 중심으로 모인 사람들이 24주 동안
자신의 문제의식으로 부터 연구계획서를 만들어가는 과정이며,
LAUNCH 패키지의 경우 자신의 문제의식을 발전시키는 것에
중심이 맞춰진 트랙별로 구성된 실습형 연구훈련프로그램입니다.
현재, 연구원정은 기후위기 / 공공문제 / 교육문제 영역으로
모집하고 있습니다.
그럼, 저는 어떤 걸 들어야 하나요?
연구하고자 하는 분야 또는 해결하고자 하는 문제가 확실하다면
자신의 문제의식에 맞는 연구원정 프로그램 참여를 추천해 드리고,
특정 연구주제에 집중하기보다 전반적으로 연구계획 과정에 대한
기초 훈련을 받고 싶으시다면 LAUNCH Package를 추천드립니다.
일주일에 어느 정도의 시간을 써야 하나요?
연구원정 프로그램은 연구계획 과정의 프로세스를 배우는
과정입니다. 각 단계마다 시간을 많이 들이면 많이 들일수록 더
구체화 되고 정교한 연구계획을 만들 수 있습니다. 하지만 최소한
매일 1-2시간 (세미나 시간 제외) 정도의 시간을 투자
하셔야 과정을 충분히 학습하실 수 있습니다.
기수당 어느 정도의 인원으로 진행되나요?
기수별 인원의 제한은 없습니다.
주차별 영상과 미션은 온라인으로 제공되고 미션은 개별적으로
진행되기 때문에 기수별 인원에 상관없이 필요한 활동들을
진행하실 수 있습니다. 하지만 비대면 세미나의 경우, 원활한
운영을 위해
5명 내외
의 조를 편성하여 조별로 과제공유와 피드백이 이루어질 수 있도록
진행될 예정입니다.
